湖南长沙墙体广告这些年，一些归纳类、师范类乃至理工类、体育类高校纷纷开设艺术专业。本年，教学部公布了近两年全国工作率较低的15个本科专业，其中有6个是艺术类专业。随之呈现了音乐专业生考公务员，舞蹈专业生回家摆起了烧烤档表象。
湖南榜首师范学院音乐舞蹈学院副院长兼副书记廖小芒在高校从事教学工作现已将近二十年。面对艺术类专业的不断扩招，和艺术生的工作难疑问，廖小芒以为，必需求习气形势开展，坚持教学变革，确保教学质量。
湖南长沙墙体广告艺术实习变革《视唱练耳》教学
中国艺术人才网发布的《2013艺术教学工作剖析陈述》显现，2002年至2013年间，全国设置艺术类专业的高校从597所添加到1679所，艺术类考生人数从3.2万添加到近100万。一面是为难的工作难，一面是高校艺术类专业的添加和扩招。高校艺术生的培育怎么做到既据守艺术的精力品质和艺术生的专业开展，又习气工作市场的需求为学生做好将来的工作开展预备。是摆在每一个培育艺术生的高校教学与教学管理者面前最现实的使命。
视唱练耳作为音乐根底学科，其教学是经过读谱、记谱、听辨等办法练习学生的音感、乐感、节奏感和调式感，全面进步学生包含识谱才能、音乐听觉才能和音乐表现才能在内的归纳音乐才能和本质。它是学习音乐有关专业技术的根底和保证。
在艺术教学大众化的布景下，视唱练耳教学面对的窘境日益加剧。具体体如今生源质量降低、学生人数添加、学生工作压力大，学习名利性强，在学习过程中学生承受的碎片化信息化多、引诱多等缘由。
在这种状况下，廖小芒安排湖南榜首师范学院音乐舞蹈学院的视唱练耳教师建立教学变革小组，进行“依据艺术实习的视唱练耳课程教学变革”研讨与实习，并获得湖南省教学厅“2012年普通高校教学变革研讨项目”立项赞助。课题组从当前高师视唱练耳教学的现状剖析与反思下手，依据视唱练耳的本质属性及其对讲堂教学的规定性，科学、体系、合理的在视唱练耳教学的各个环节融入艺术实习，把学生的音准、节奏、读谱、听觉才能等“音乐技术要素”和“音乐表现”联系起来，全面进步学生的演唱、创造、表现、审美等归纳音乐才能。这项变革，在音乐表现和音乐创编中激发学生的学习爱好和创造热心。
自2010年举行榜首场视唱教学音乐会以来，现已先后成功举行了7场视唱教学音乐会。不仅为依据艺术实习的艺术实习的视唱练耳课程教学变革方面积累了名贵经历，也得到了湖南音乐教学界同行们的认可和赞誉。2014年，主管教学工作的廖小芒同志掌管召开了“依据艺术实习的视唱练耳教学变革研讨会”，在总结经历的根底上，将实习教学环节正式归入课程教学内容之中，修订了教学大纲、考试大纲，完善了教学评估等工作，并对教材建造、视唱练耳技术比赛等方面进行了深化地探讨，为持续深化视唱练耳课程变革做出了有利的探究。
2015年，这项变革获湖南榜首师范学院教学作用二等奖，其研讨作用对进步了讲堂教学质量，培育学生专业基本技术，丰厚和开展高师视唱练耳教学理论等方面具有活跃意义。
翻转讲堂变革《曲式与著作剖析》教学
《曲式与著作剖析》课程以古今中外的优秀音乐著作为剖析方针，侧重学习音乐著作曲式构造与音乐剖析，使学生了解并把握音乐表现办法，音乐开展办法，曲式构造的准则、类型及其特色等常识，使学生把握必定的音乐剖析办法和剖析才能，进步学生对音乐著作的感受力、理解力、表现力和创造才能。它是一门理论性和实习性都很强的归纳音乐理论课程，该课程对音乐专业学习来说至关主要。它请求学生有杰出的音乐理论修养和归纳剖析才能，但教与学的难度都很大。传统的《曲式与著作剖析》讲堂教学通常是以教师体系的教学为主，学生被迫承受，这么虽然有利于常识的体系化和逻辑性，能在有限的讲堂教学时间里高效完结教学使命。但跟着年代的改变，学生数量的大幅度添加和学生学习方针的日趋名利化，与其他理论课程相同，曲式与著作剖析也越来越遭到冷遇，教学作用越来越差强人意，很多学生乃至呈现厌学心情。
对于这种状况，廖小芒活跃进行教学内容和教学办法的变革研讨与实习，他借助国外成功的教学理念和办法，在“曲式与著作剖析”课程中进行“翻转讲堂”的实习使用。即是在讲堂教学中，教学方式由传统的讲堂解说加课后工作转为翻转讲堂的课前学习加讲堂评论和研讨，教师由传统的常识传授者转为学习指导者，完成了学生由被迫承受者转为自动研讨者。
当然，这种变革给教师提出了更高的请求，一方面要改造教学观念，改动传统的教学方式，扔掉以往的经历和习气，要重新组合教学内容和进程，这些意味着大大加剧备课的工作量。另一方面，对教师的讲堂教学安排才能、讲堂引导才能、现场及时剖析与解决疑问的才能、对学生评论及展现进行客观评估的才能及处理各种突发评课的应变才能等方面提出了更高的请求。但翻转讲堂的施行，大大激发了学生的学习热心，进步了学生的学习爱好，提升了其学习的自主性，并完成讲堂教学向课外延伸，取得了很好的教学作用。
结业音乐会替代《结业论文》方式
结业论文是大学本科学习最终阶段的主要实习教学环节，它归纳表现了学生学科常识的把握程度和运用才能，作为学生结业与学位资历认证的主要依据之一而存在的结业论文，一直是学生本科结业的必经门槛。可是，跟着高等教学大众化，结业论文呈现了一系列不如人意的改变，论文数量的急剧增多，论文质量的严重下滑，论文抄袭、代写等表象的日益增多等等使得结业论文的初衷及其意图日趋异化。在此语境下，本科结业论文变革的呼声越来越高。这种状况在艺术类专业特别杰出，有些专家乃至提出“与其滥竽充数，东拼西凑，不如撤销本科结业论文。”
2014年廖小芒负责掌管了的音乐舞蹈学院结业论文变革工作。其中最主要的内容即是变革单一的结业论文方式，推出专业技术杰出的结业生可以经过举行结业音乐会来替代结业论文的行动。拟定了具体的《湖南榜首师范学院音乐系结业论文(音乐会)管理办法》，并于当年开始施行，合计有沈亚男、鲁思银等9名技术专业杰出的优秀学生以声乐、器乐独奏结业音乐会的方式替代结业论文写作，取得了杰出的作用，获得了艺术教学界同仁的重视与支撑。也遭到中央电视台、中国教学报等多家媒体的正面报道与赞扬。变革行动为结业生的供给了多样化的结业论文方式的选择路径和思路，得到了校领导和教务处的大力支撑，在立异音乐、舞蹈扮演等使用型人才培育方式方面迈出了可喜的一步。
虽然教学变革的道路充溢荆棘与坎坷，虽然新时期艺术生的培育还会呈现更多新的疑问和对立，可是廖小芒坚信，只需抱定培育符合社会需求的使用型艺术人才这一方针，解放思想，坚定信心，活跃探究，勇于变革，联合向前，中国的将来艺术人才和艺术教学人才培育必定在变革的征途中做得越来越好。
