江苏南通墙体广告  “刚开端很不习惯这儿的环境和气候，也很孤单。”德庆卓嘎，来自西藏山南区域的乃东县，小学和初中都是在西藏读的，上一年考上南通西藏民族中学，今年已是高二了。刚到南通时的那种孤单感，他不会遗忘。
　　“有烦恼的时分，我就自娱自乐，一自个在宿舍里看书、睡觉。首次与南通市民结对时，很为难，过了两三个月才渐渐习惯。”初二（1）班的平措卓嘎，来自西藏拉萨。
　　在长江入海口的江海平原上，日子着江苏南通墙体广告一群来自雪域高原的藏族孩子，他们都在12至18岁之间，远离自个的亲生爸爸妈妈，在距家园四千多公里以外的南通肄业。孤单感，如影随形。
　　大都孩子，会渐渐习惯在南通的学习日子，但总有一些比较特别的孩子，会经过特别的方法来发泄心中的不满。
　　走运的是，异地异乡有一群专业“守护神”，不只勤劳地教授他们常识，还在日子中为他们遮风挡雨，帮他们度过心理背叛期，像爸爸妈妈相同教学他们如何为人处世。
　　异乡肄业
　　10年后接到瘫痪妈妈电话后，格桑变了自个江苏南通墙体广告似的，再也不“野”了
　　初二（1）班的格桑（化名），来自拉萨林江苏南通墙体广告芝，是南通西藏民族中学780名学生中的一员，曾经是有名的“刺儿头”。
　　上一年8月24日，班主任陆娟到上海火车站江苏南通墙体广告接西藏新生，别的学生都接到了，偏偏少了格桑。陆娟认为格桑没来，到校园一看，格桑背着一把与自个个头差不多高的吉他，正站在校园门口张望。没人知道她是如何从上海到南通的。
　　南通西藏民族中学于1997年7月创办，是呼应党中央国务院1994年举行的西藏作业会议精神创办的，时为华东区域仅有一所教学援藏的彻底中学。校园现有8个初中班级，12个高中班级。陆娟是106名教师中的一员。
　　军训时期，陆娟发现格桑“比较野”，底子不听教练的话，想怎样就怎样。教练说她动作不标准，她就振振有词地说“教师，我身体不舒服，我退出。”
　　“退就退，不能让这种习尚延伸。”陆娟与教练商议后，让格桑在一边歇息。陆娟借机找格桑谈心，直觉她来自单亲家庭。
　　本来，格桑出世两个月后妈妈就“走了”，她是由姑姑带大的。至于这“走了”究竟什么意思，陆娟其时不敢问。姑姑出嫁且有了孩子后，格桑再次回到爸爸身边，小小年纪就承当起一切家务活。“爸爸在外面喝醉了，我就开车把他带回家。”
　　“教师，我为何野？我张狂的时分，就能遗忘拉萨的一幕幕。所以我要野，要与男生打闹。”陆娟的耐性，让孩子打开了心扉，“爸爸说，妈妈死了， 但我五年级的时分，有人找到我，告诉我妈妈还在，但需求换肾。六年级时，又没妈妈音讯了。我一向没见过妈妈，爸爸也没有再成家。”那时分，陆娟仅仅一名倾 听者，不方便多问。
　　格桑并没有由于那次说话而改动什么，仍然不断犯错。陆娟重复尽力与她爸爸沟通，期望他“别将大人的作业强加于孩子身上，并帮格桑找到生母的联络 方法”。总算有一天，格桑的妈妈自动打电话到校园，告诉格桑，她已成家，仅仅多年瘫痪在床。“13岁的格桑接到电话时，一向在笑。”陆娟十分感慨，“妈妈 瘫痪在床，必定不是件好音讯，但格桑一向在笑，由于她总算找到妈妈了。”
　　从那天起，格桑向教师确保，一定要好好学习。接到妈妈电话后，格桑变了自个似的，再也不“野”了，开端有心思了。“格桑主要在挂念她患病的妈 妈。”陆娟说，孩子这段时刻变化很大，由于10多年的挂念总算有了着落，不论妈妈贫与富、健康与否，妈妈在，即是最大的安慰。格桑不必再去纠结了，开端努 力放心学习，虽然至今母女俩还没见过面。
　　“南通爸妈”
　　讲起家园的事，扎西会两眼放光，神采飞扬。我把这些告诉他西藏的爸爸妈妈时，他们也很古怪，孩子怎样有那么多话讲
　　3年前，一名初中男生俄然跑到南通西藏民族校园分担学生作业的副校长顾宙那里哭着说：“顾校，你能不能抱抱我？”这件事对南通西藏民族 中学的管理者牵动很大——孩子们太渴望亲情了，并且这是一个普遍现象。他们意识到，校园不只要帮孩子获得好的学习成果，还得想办法让他们在南通有个 “家”。
　　早在2008年，南通西藏民族中学就展江苏南通墙体广告开了“关怀高原雏鹰”的师生亲情结对，但教师平常都很忙，底子无法照料到那么多藏族学生。2012年，南 通市委宣扬部等6部分联合发文，在南通市区展开“我在南通有个家”——“藏汉亲情牵手”志愿者活动，并经过媒体向社会公开招募藏族学生的志愿者家庭。活动 得到了南通市民的积极呼应，从那年开端，每个新到南通的藏族孩子，都有了“南通爸妈”。
　　南通田家炳中学的学生家长，简直承包江苏南通墙体广告了南通西藏民族中学初一新生“南通爸妈”的人物。“校园提示，这是公益活动，家长有必要与自家孩子思考明白，并且不建议单亲家庭参加。”
　　葛伟华和西藏民族中学初一（1）班的旦增江苏南通墙体广告贡觉结了对子。结对后，葛伟华很快与旦增贡觉的家长取得联络，问对方期望供给哪些方面的协助，对方认为葛伟华是骗子，直到经过手机将孩子的照片发过去，对刚才感动得语无伦次，由于他们并不知道孩子在南通还有“家长”。
　　旦增贡觉刚开端不好意思叫葛伟华为爸爸，一向称号他“叔叔”，直到两边爸爸妈妈碰头，孩子的爸爸鼓舞旦增贡觉叫“葛爸”。“孩子如今葛爸、葛爸，叫得可欢了。”葛伟华开心肠说。
　　陈培，南通市兴业银行的职工，她结对的孩子名叫扎西平措，成果比较好，比较内向，刚开端的沟通对陈培而言，简直都是单向的。但只要讲到西藏的事，比方说起牦牛、草原，扎西就会滔滔不绝，那时分，陈培只要倾听的份。
　　为了引导孩子开口说话，陈培找来地图，鼓舞扎西平措指着地图讲自个的故事。扎西平措说，他外婆家住在尼泊尔对面，要穿过一片森林才干抵达，而河 彼岸即是尼泊尔兵营；放假去林芝的奶奶家，要开7个小时车，翻过几座山；叔叔是牧民，家里有很多很多牦牛……“讲起家园的事，扎西会两眼放光，神采飞扬。 我把这些告诉他西藏的爸爸妈妈时，他们也很古怪，孩子怎样有那么多话讲。”
　　刚开端，传闻扎西平措喜爱吃螃蟹，陈培让爱人买了很多大闸蟹，成果孩子吃了今后身体不舒服，却不出声，蹲在那里一动不动。过后才知道，扎西平措 喜爱吃的螃蟹是那种香辣海蟹，并不是江苏人喜爱吃的大闸蟹。从那今后，陈培特别注意扎西平措的饮食。“他们喜爱吃水煮牛肉等四川口味的、辣一点的。”为了 让孩子有家的感受，陈培不建议带扎西平措到饭馆改进伙食，而是尽力在家做孩子喜爱吃的口味。
　　生死相报
　　施乃平犹记在西藏一次遇险后醒来所见：黑黝黝的土石墙、一盏酥油灯和三个浅笑的藏民
　　天是“朗”，地是“撒”，吃饭叫“可拉萨”。一碰头，施乃平就教了记者几个简略的藏语词汇。他曾经是位援藏干部，担任过隆子县新巴区的 区委书记，后来又任扎朗县常务副书记、西藏民族自治区宣扬部作业室主任等职，回南通后，担任南通作业大学党委副书记。后来，他接到使命，于1997年在南 通创办了西藏民族中学。
　　1999年，学生仁添加措高烧不退，屁股上的肌肉开端腐朽，人敏捷消瘦，住院一个月也毫无见效，施乃平急得不知所措。医院已连发两次病危告诉 书，他只能电话告诉孩子的家长到南通来。孩子患的是“金黄色葡萄球菌败血症”，十分阴险，主治医师现已用了最佳的抗生素。施乃平央求医院约请上海专家前来 会诊，费用由校园承当。没想到，上海专家来后，换了一种抗生素，一周后表现即减轻，一个月后，孩子出院了。回西藏调理前，仁添加措的爸爸，跪在地上向施乃 平敬献哈达。
　　“我的生命，也是藏族同胞救回来的。”施乃平说。本来，1984年的时分，施乃平担任隆子县新巴区委书记第3年，因学会了日常沟通的藏语，他便 一人骑马下乡辅导农牧业出产。路过一个峡谷时，马受死后轿车喇叭声惊吓，施乃平连人带马摔下峡谷，醒来时发现躺在藏民家中，浑身痛苦。
　　黑黝黝的土石墙，一盏酥油灯，三个浅笑的藏民，这是施乃平醒来后的榜首视觉。本来，一个打猎的藏族小伙子发现了昏倒的施乃平，就把他背回家，小 伙子的爸爸普布请来藏医帮他疗伤。施乃平如今还明白地记住，藏医留着短白胡子，并且是用唾沫在手掌上和药，然后在他痛苦处擦抹。药里边有麝香，能协助减轻 痛苦。“我如同做了一个梦，在普布家躺了3天，区里才用马车把我接回去。”
　　施乃平说，藏族的孩子在南通，最易发作三种疾病：骨折、伤风、肺结核。2005年春天，一位名叫次旺的初二学生突发“空调性肺结核”，夜里他和 别的一名教师将孩子从人民医院转到乡间的肺科医院。从车上往下抬患者的时分，孩子一口鲜血喷出来，正喷在两人身上。其时他们底子没思考到感染性，只忧虑孩 子的病况。医师急速安慰，说能治愈。次日，施乃平特意在给孩子的骨头汤中，添加了冬虫夏草，期望孩子早日康复。“结核病在南通区域早就绝迹了，但校园的多 名教师，属于结核病带菌者，都是被学生感染的。”
　　在南通教师和西藏孩子的尽力下，南通中学西藏班已结业的270人中，简直悉数考上要点本科，还发生过7名江苏省藏籍高考状元；南通西藏民族中学的中考成果接连10年位居内地西藏校园的全国榜首，高中结业生98%升入内地本科院校，共发生2600多名大学生。
　　照料别人
　　要让藏族孩子知道，这儿也有需求他们协助的人
　　南通西藏民族中学，宿舍内干净整齐，房间里四张凹凸床，通常住6至7人，一致的蓝色蚊帐，被子叠得方方正正。每张床下，都有十多双各式运动鞋。大都宿舍门口挂着皎白的哈达，有的孩子还在自个床头挂上哈达。
　　藏族与汉族的饮食习惯差异很大，校园为孩子们的饮食，也想尽办法。南通西藏民族中学学生处主任达斌说，南通西藏民族中学从建校到2005年，一 直采纳配餐制，孩子们吃的都相同，一切的饭菜做好摆放在桌上。后来发现有的菜孩