防城港墙体广告讯：昨日上午，来自来宾高中的化学高级教师张振玉，站在了广西普通高中课程改革（以下简称“新课改”）培训南宁站点的发言席，给化学学科一线的课任老师作课改后课堂教学方面的培训。有着课改组专家和课任老师双重身份的他坦言， 课改的推行仍存在一些难点。
近日，自治区教育厅在全区启动了大规模的课改培训，所有今年秋季学期担任高一课程的4万多名教师均需要陆续接受培训。目前在南宁培训点培训的学科有化学、生物和音乐。记者昨日采访了参加培训的多位教师，听他们讲述他们认识的课改亮点及难点。
【亮点一】
把课堂更多时间留给学生
昨日，张振玉老师的培训题目是《高中化学新课程课堂教学备课上课与课后反思》。他介绍说，高中课改要从学生适应学校到学校适应学生，以前教育的“生产模式”是培养无个性的“标准件”。但课改后，在传统课堂的基础上，将增加学生的思维训练和动手能力的培养。
张振玉老师告诉记者，就化学这门学科来说，课改前后教学最大的变化，就是把更多的课堂时间留给学生，课堂上增加探究性学习，而不是像过去那样由老师从头讲到尾，这是一个好的变化。
【亮点二】
生物课大量增加实验
昨日，广西高中新课改生物学科南宁站培训开始。来参加培训的南宁三中生物教研组组长魏述涛对记者说，他对比了生物课的新旧教材后发现，图文并茂是新教材的一大特点，如蛋白质的内容在新教材中增加了氨基酸形成蛋白质的示意图等，非常形象直观，让学生理解起来更容易。此外，新教材还增加了关于生物科学家背景及实验过程的介绍，引导学生实验思维的建立，培养学生良好的自主学习习惯。
【难点一】
教师本身需要转变观念
来宾高中的张振玉老师告诉记者，课改需要教师首先转变教学观念，改变原有的教学思维，这对教师来说也是一个挑战。新课改提倡把更多的课堂时间留给学生，但不少课任老师是刚从高三毕业班转到高一年级的，可能无形中会把高三的难度带到高一，在课程的横向纵向等方面“超标”，其实新课标不需要教这么深。一旦老师在课堂上“超标”，就很难保证学生在课堂上有足够的时间进行互动学习。
来自田东高中的化学老师牙老师，也向记者表达了对新课改的困惑。他表示，听了几天的培训课程，但思路还是不够清晰。新教材在系统的编排上打乱了原有的顺序，所以上高一上学期的课程，不仅要看上学期的教材，还要看下学期的教材，甚至还要看选修课的教材，才能对化学课程有个完整的把握，否则就是“只见树木不见森林”。“培训结束后，还得自己回去慢慢摸索。”牙老师说。
据了解，生物学科也是如此，新的教学体系编排与旧教材相比有较大改变，这就需要课任老师首先自身要适应新教材带来的变化。“备课量也加大了，教师对新教材涉及到的知识需要提前做充分准备，查的资料增多，备课时间也会增多。”南宁三中的生物老师魏述涛说道。
【难点二】
高考方案未出台教师上课“吃不准”
据了解，高中课改后，广西计划出台新的高考方案，但该方案目前尚未出台。尽管今年秋季学期之前的高中生仍按现行的高考方案执行，新的高考方案要到2012级高一新生毕业才执行。但昨日不少课任老师谈及此事时仍表示，新高考方案涉及到今年课改后的教学难易操作，这让课任老师表示上课可能会有些吃不准。
南宁市某高中化学老师王老师昨日参加培训时对记者说道，课改后，老师确实需要一个摸索的过程，课改前高一一周安排3个学时的化学课，课改后只安排2个学时，内容更紧凑。如果还按原来的节奏上，课时明显是不够的。现在备课总体的思路是要精减，但新的高考方案未出台，课任老师难以把握深浅，到底删多少合适？课要上成什么样？化学的必修1是文理生都需要掌握的，那么对理科生来说，需要学到多深？这些问题都不够清晰。
和王老师一样有此困惑的老师不少。一位化学老师就表示，课改是好的，但纵观区外已经实行课改几年的实验区，他们也需要围绕高考做文章。而高考方案里确定的学科必修课和选修课的内容，都是课程的重点。因此，广西的课任老师希望尽早了解高考方案内容，是很正常的。
对此，广西高中新课改化学科教学指导组专家周兵昨向记者介绍，广西高考、会考新的方案确实未出台，目前只能是先对教师进行学科培训，今年秋季学期先上好必修课，待广西的相关方案出台，才能明确课改的考试评价规定。
【难点三】
非高考科目如何落到实处
除化学和生物，南宁站点已展开培训的还有音乐。音乐属于艺术学习领域中的一个科目，除艺术生外，艺术不属于普通高考统考内容。而课改中增加了不少艺术类的选修课，目的在于培养高中生的艺术素养，促进高中生全面发展。但在培训中，部分音乐老师就表示担心：虽然设置了不少选修课，但不少高中学校在高二下学期开始，就逐步进入高考复习。这种非高考科目，会不会沦为走过场？
对此，广西高中新课改音乐学科专家组专家龙卫军昨向记者介绍，广西高中课改今年秋季学期起才实施，不可能一步到位。原来一些学校在艺术类课程上没正常开设，目前首先是对高一开设相关课程有一定要求，音乐鉴赏等必修课一定要开，高二要开设一些选修课。在音乐、艺术、美术的6个模块中，区外实验区一般是开1-2个模块，而广西高中则根据自身实际情况，逐步开设更多课程。课改不仅是体现在课堂教学，课堂内外都应让学生的素养得到提升。
