安徽合肥墙体广告 刘梅梅 “一下五去四、二下五去三、三下五去二、四下五去一……”这些珠算口诀你还记得吗？本月初“珠算”正式申遗胜利，虽然淡出中小学课堂已久，但合肥的十里庙小学则照旧将“珠算”排进一至四年级的课表，全校千名学生也每日必跳“珠算操”。12个两位数相加，二年级的牛孩子们7秒得答案，“脑中拨珠”更是快过记者手中计算器。
珠算排进一至四年级学生课表
“小小算盘大文章、一颗颗珠儿在歌唱、比一比加减乘除谁手快……”昨天课间操前，伴着音乐声，十里庙小学南校区几百名学生每人手持一个算盘做起了“珠算操”，这也是每周一到周五上午9点都会呈现在该校的情形。
“这是我们学校的特征操，是教师依据珠算课程编的。”聊起眼前划一划一的“珠算操”，校长李延好通知记者，为了让孩子们更好地融入珠算课程，除了传统的校园体操，孩子们还要多锻炼一遍学校自编的“珠算操”。
另外，刚刚胜利“申遗”的珠算，还被归入到该校一至四年级700多名学生的课表中。教学楼前张贴的班级课表里，每个班级每周都会开设一节珠心算提高课，由学校的6名珠心算教师轮番带课。
李延好通知记者，作为全市独一一所将珠心算归入到学生课表的学校，十里庙小学的这项特征课程已有12年历史，“1995年以前学校只开设了两个兴味班，家长和孩子的报名积极性很高，经过一段时间的实验，学校在2001年才决议开设珠算课。”
学生“脑中拨珠”快过计算器
“81+18+41+68+97+56+43+31+11+44+99+78=？”“667……”昨天的珠算课上，十几位二年级学生快速动着小手，几秒钟后就报出这一连串数字相加之和，而这，比在一旁手持计算器的记者快上不知几倍。
“这些学了两年珠算的孩子们，如今都不用打算盘了，大局部都能够做到‘脑中拨珠’的水准。”在十里庙小学教了7年珠算课的孙冬梅通知记者，这些“绝技”实践上就是游刃有余，“我也算不过这些学生，经常是他们在书桌前心算我在书桌下按计算器。”
“珠算能锻炼孩子们的记忆力，还有锲而不舍的毅力。”在孙冬梅看来，并不是每个人都能成为珠算“高手”，5到6岁是孩子构成脑印象的最好阶段，但学生依然要有比拟好的记忆力和“潜能”。
意在让学生传承历史文化
李延好通知记者，上世纪90年代，珠算还是我国小学数学教学大纲中的一项内容，但在2001年教育部颁发的《义务教育数学课程规范》中，珠算被取消，“主要是计算机和电脑的呈现，家长们以为取消珠算能减轻孩子们的担负。”
固然曾经淡出中小学生课堂，但去年教育部发布的中小学19个学科科目的新课标中，则增加了1-3年级学生“晓得用算盘能够表示多位数”的请求。“实践上，这就是让学生能认识珠算的根本原理，我也特别关注了前不久珠算申遗胜利的事，这种历史国粹需求传承。”关于学校开设珠心算课的缘由，李延好则坦言是为了传承历史文化。
他通知记者，去年暑假，学校还胜利申报了“中国珠心算教育教学实验点”，这在全国只要5个实验点，省内还有黄山市大卫小学和祁门县阊江小学两所学校入围。