留守儿童心灵关怀研究:学校教育视角 [摘要]到留守儿童是一个特殊的社会群体,他们身上存在的最突出问题是心灵关怀的缺失。学校教育肩负着关怀留守儿童心灵健康成长的重任。教师对留守儿童的心灵关怀是指教师在
家庭教育缺失对留守儿童社会化的影响及对策 摘要:儿 童社会化是个别社会化的起点,在影响孩童社会化的许多要素中,家庭要素最为重要,家庭教学不仅为孩童智商发育建立渠道,也为孩童情商展开构筑根底。乡村 “留守孩
农村留守儿童家庭教育的现状、问题及对策 摘要:跟着中国社会经济的飞速发展,城市里的打工者越来越多,留守孩童的数量也随之添加,因为留守孩童在家庭教学中存在一些疑问,致使各类有关疑问也日渐杰出。文章阐述了乡
论农村留守儿童的意义关怀 摘要:农村留守儿童是我国当前快速城市化发展阶段的独特产物。留守儿童自杀现象凸显意义关怀危机。在家庭教育缺位和农村社区教育弱化的情况下,意义关怀应该成为农村留守儿童
农村留守儿童的心理特点及教育对策 摘 要:农村留守儿童是我国城市化进程中出现的一类特殊儿童群体,农村留守儿童存在着认知偏差"情绪消极"行为障碍"人格障碍"人际关系障碍"适应障碍等心理特点。究其原因
心理弹性理论视阈下农村留守儿童问题研究 摘 要: 心理弹性是一种处于逆境中能够克服危险因素,避免发展功能、适应能力、心理健康等方面受损的稳定的人格特质或能力。文章从心理弹性视角出发,剖析了留守儿童面临的
农村留守儿童教育的增权途径:福建个案 内容提要:跟着城市化进程的加速,村庄充裕劳动力许多涌入城市!使留守孩童教学疑问日益突出!致使社会各界广泛的重视 以福州罗源县 “938”项目为个案,凭借增权社会工
农村留守儿童安全问题探析 摘要:20世纪50年代以来,在我国工业化快速推进的背景下,与“农民工”同时产生的还有一个特殊的弱势群体—“农村留守儿童”。由于长期缺乏父母的关爱和引导,他们的成长